דגמים שונים בלמידה מקוונת
סיעור מוחות
או הקישו על הקישור
לפניכן טבלה שיתופית. עבדו לפי ההוראות.
היערכו למסירה במליאה במפגש הבא, שיעור בזום למשך 15 דקות אודות הנושא אותו למדתן.
שתפו את המצגת שהכנתן והדגימו פעילות בעזרת כלים דיגיטליים שבחרתן.
הגיבו בבלוג:מה התחדש לכן ומה תיקחו איתכן לעבודה בשטח.
כתבו תובנה בבלוג האישי שלכן.
כתבו תובנה בבלוג האישי שלכן.
תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.
השבמחקהתחדש לי כל הרעיון של כיתה הפוכה, רעיון טוב מעניין לנסות!
השבמחקשושי רובין, רחלי ערנטרוי, הודיה אקבשב ודבורה לאה ליכטשטיין.
דבורי אלימלך
השבמחקלמדתי והכרתי שיש הרבה אפשרויות ודרכים טובות בשימוש בספרים דיגטליים.. וניתן להתאים לרמות שונות של תלמידים, מה שקשה יותר בספרים שהם לא דיגטליים
התחדשו לי הסוגים השונים שבהוראה משלולבת
השבמחקקיים קושי גדול בלימוד שיעור זה שהוא באמצעיים טכנולגיים אלו
השבמחקספרים מקוונים הם פתרון מאוד טוב לתלמידים כדאי להשתמש בכך גם בשגרת היום יום במקום קניית ספרים אלו בנייר.
השבמחקהתחדש לי בלמידה היברידית- היכולת או הנסיון למקסם את כל האפשרויות של למידה מסורתית ולמידה מקוונת וליצור למידה המכילה את שתי השיטות
השבמחקחני ליפסקר
השבמחקלמדתי מהי כיתה הפוכה ואת היתרונות שבה וכן היתרון בלימוד בספרים מקוונים.
קודם כל עבודה כצוות, כל אחת תורמת את כשרונותיה ויחד יוצא תוצר נפלא.
השבמחקנהנתי ללמוד על נושא של הכיתה ההפוכה, לראשונה שמעתי על אתגר 5, שימושי מאוד.
נהנתי מאד מעבודת הצוות. שמחתי שהיתה לי ההזדמנות להתנסות בכך, אני מאש אשמח ליישם את הדגם הנ''ל גם בכיתה שלי בתור מורה, ובטוחה שההתנסות הנ''ל תתרום לי מאד. בנוסף שמחתי להכיר את שיטת הכיתה ההפוכה שיש לה הרבה יתרונות בעיניי, בעיקר לקבוצה חזקה.
השבמחקדבורה לאה בריל (הרשקוביץ)
השבמחקהרעיון של למידה משולבת יכול לתרום הרבה מאד ללמידה אך חשוב לעשות את זה באיזון הנכון.
ולשטח.. גם אם לא ניתן להפוך את כל תוכנית הלימודים והמסגרת ולהפוך אותה למשולבת (גם לא בטוח שכדאי..), אפשר בהחלט לגוון את השיעורים ולתת לתלמידים משימות מהבית וכדומה, ולנצל את המודל.